Für den ersten Anwendertag filmst du dich während fünf Minuten in einer freien Situation. Achte darauf, dass sowohl du als auch dein Gegenüber gut sichtbar seid.
Sende mir den Film spätestens vier Tage vor Kursbeginn über www.swisstransfer.com zu.
Alle Informationen zur freien Situation, zum Filmen, zur Übertragung und zum Datenschutz findest du weiter unten auf dieser Seite.
Für die Ausbildung filmst du dich in kurzen Begegnungen und Alltagssituationen mit Menschen aus deinem Berufsalltag.
Es folgen einige Beispiele, die du auf deinen Arbeitsalltag übertragen kannst.
Bei Marte Meo wird zwischen freien und strukturierten Situationen unterschieden. Details dazu findest du in deinen Marte Meo Einführungsunterlagen.
Das Kind darf sich mit offenem Material beschäftigen, zum Beispiel mit Knete, Autos oder Lego, und seinen eigenen Ideen folgen. Es gibt keine festen Regeln oder vorgegebenen Lösungen.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du wartest aufmerksam, nimmst die Initiativen des Kindes wahr, folgst ihnen und benennst, was geschieht.
Zum Beispiel beim:
Die begleitete Person darf den Moment so gestalten, wie er für sie stimmig ist.
Es gibt keine Aufgabe und kein vorgegebenes Ziel.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du wartest aufmerksam, beobachtest und gehst auf die Interessen und Initiativen deines Gegenübers ein.
Zum Beispiel beim:
Mitarbeitende, Lernende, Studierende etc.
Die Gesprächspartner:innen müssen nichts leisten oder erreichen. Es geht nicht darum, anzuleiten, zu beraten oder ein Problem zu lösen.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du hörst aufmerksam zu und gehst auf dein Gegenüber und seine Interessen ein.
Zum Beispiel beim:
Nach jedem Ausbildungstag wird der neue Filmauftrag und der nächste Entwicklungsschritt besprochen.
Das Kind hat eine Aufgabe zu bewältigen oder ein Ziel zu erreichen.
Die Situation gibt einen Ablauf oder eine Struktur vor.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du begleitest das Kind Schritt für Schritt, gibst dort Unterstützung, wo sie nötig ist.
Zum Beispiel beim:
Im Kindergarten oder in der Schule können auch Lern-, Unterstützungs- oder Anleitungssituationen gefilmt werden.
Die begleitete Person hat eine Aufgabe zu bewältigen oder ein Ziel zu erreichen. Die Situation gibt einen Ablauf oder eine Struktur vor.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du begleitest die anvertraute Person Schritt für Schritt, gibst dort Unterstützung, wo sie nötig ist.
Zum Beispiel beim:
Das Gespräch verfolgt ein klares Anliegen oder Ziel. Es geht darum, Informationen zu vermitteln, gemeinsam Lösungen zu entwickeln, etwas zu besprechen oder Entscheidungen vorzubereiten.
Deine Aufgabe während des filmens:
Du informierst klar, gibst deinem Gegenüber Zeit zum Verarbeiten und gehst auf seine Reaktionen und Initiativen ein.
Zum Beispiel beim:
Bitte beachte folgende Punkte:
Bitte sende deinen Film spätestens 4 Tage vor dem nächsten Ausbildungstag an:
info(at)claudiaberther.ch
Zum Beispiel über:
Die Verantwortung für die Wahl der Übermittlung liegt bei dir.
Bitte kläre vor dem Filmen sorgfältig ab, ob alle Beteiligten mit der Aufnahme einverstanden sind und die datenschutzrechtlichen Voraussetzungen erfüllt sind.
Checkliste vor dem Filmen:
Bitte halte dich neben den allgemeinen Datenschutzrichtlinien immer an die internen Vorgaben deiner Institution.
Checkliste vor dem Filmen:
Wichtiger Hinweis:
Die Verantwortung für Datenschutz, Schweigepflicht sowie das Einholen und Prüfen der Filmeinwilligungen liegt bei den Teilnehmenden beziehungsweise bei der jeweiligen Institution. Bitte halte dich an die in deinem Arbeitsfeld geltenden rechtlichen und institutionellen Vorgaben.
Alle Filmaufnahmen werden vertraulich behandelt und ausschliesslich für die Ausbildung verwendet.
Die Filme werden während der Ausbildungszeit sicher gespeichert und nach Abschluss der Ausbildung gelöscht.
Zur meiner fachlichen Qualitätssicherung finden regelmässige Supervisionen mit Maria Aarts statt.
Dabei werden keine personenbezogenen Daten weitergegeben.